Le 9 décembre marquait le 25e anniversaire de l’appel des Nations Unies à « une action résolue et une coopération pour [the] éradication » de l’antisémitisme. Mais alors que nos amis juifs célèbrent Hanoukka tout en priant pour la libération des amis et des membres de la famille détenus par les terroristes du Hamas, comment se fait-il que nous assistions encore à une montée de l’antisémitisme, comme sur les campus universitaires américains ? Qu’y a-t-il à faire?
La résolution du 9 décembre 1998 dénonçait les préjugés raciaux et ethno-religieux dans le contexte de l’utilisation croissante d’Internet pour la diffusion d’informations, ainsi que les théories du vitriol et du complot à l’époque. L’antisémitisme et d’autres haines similaires sont à juste titre qualifiés dans la résolution 623 de l’ONU de « supériorité », d’« exclusivité » et d’« intolérance ».
D’un côté, quand on repense à l’Holocauste et à la quasi-religion de la suprématie aryenne nazie, il est étonnant qu’il ait fallu 50 ans pour publier une déclaration antiraciste aux Nations Unies qui incluait les mots « antisémitisme ». »
D’un autre côté, le fait que cela ait pris si longtemps – malgré l’antisémitisme persistant dans certaines parties de l’Europe et du Moyen-Orient – témoigne du problème persistant de ce fléau.
La réponse, le 8 octobre 2023, de nombreux étudiants américains et de leurs professeurs néo-marxistes aux attaques grotesques du Hamas contre des personnes en Israël a révélé un sale secret dans l’enseignement supérieur : nombre de nos universités sont des incubateurs d’antisémites, de race et de religion. haine.
Nous l’avons constaté lors d’une audience au Congrès au cours de laquelle les présidents de Harvard, du MIT et de l’Université de Pennsylvanie ont trouvé presque impossible de prendre une position ferme contre ceux qui, sur leurs campus, appelaient au génocide et à la destruction d’Israël. Lorsqu’on leur a demandé si des professeurs et des étudiants scandaient des slogans de nettoyage ethnique, tels que « Du fleuve à la mer, la Palestine sera libre », les présidents ont répondu sans hésitation que la liberté d’expression permettait une rhétorique aussi incendiaire.
Lorsqu’on a interrogé la présidente de Harvard sur la lutte contre l’antisémitisme, sa réponse anémique a été : « L’antisémitisme est un symptôme de l’ignorance, et le remède à l’ignorance est la connaissance. … Harvard doit montrer ce que signifie préserver la liberté d’expression tout en combattant les préjugés et en préservant la sécurité de notre communauté. Mais il est difficile d’imaginer comment les « connaissances », dispensées par les professeurs et le personnel participant activement aux rassemblements antisémites, pourront guérir « l’ignorance » ou quoi que ce soit d’autre.
Au cœur de tout cela se trouve la structure profondément troublante de toute l’histoire occidentale entre oppresseur et opprimé. C’est la thèse fondamentale du cadre néo-marxiste qui est à la base des idéologies militantes d’oppression raciale, d’oppression de genre et sexuelle, et d’oppression de classe (financière). Nous connaissons ces soi-disant théories sous le nom de Théorie critique de la race, Théorie queer, etc., et nous les voyons exprimées dans des mouvements allant d’Occupy Wall Street à Black Lives Matter.
Le fléau de l’antisémitisme existe depuis longtemps, mais il a pris une nouvelle dimension ces dernières années, car bon nombre des neuf millions d’habitants d’Israël sont désormais qualifiés de « colonisateurs » et donc d’oppresseurs. En Occident, nous avons assisté récemment à une recrudescence des attitudes antisémites ainsi qu’à des attaques physiques contre les synagogues et les Juifs. Les pires délinquants sont les jeunes adultes.
Comment pouvons-nous adopter la vision de la résolution 623 de l’ONU ? Le langage de la résolution dément l’argument de la « liberté d’expression » et non de l’« incitation à la haine » de Harvard, du MIT et de Penn. La résolution déclare à juste titre : « les actes de violence raciste… ne comprennent pas l’expression d’opinions mais plutôt des délits… [and] sont parmi les violations des droits de l’homme les plus graves dans le monde contemporain.
Il faut commencer par l’antisémitisme. Il est temps pour les anciens élèves et les citoyens concernés de se désengager des établissements d’enseignement qui affichent l’antisémitisme, ou de faire un effort concerté pour licencier les administrateurs, les professeurs et le personnel qui soutiennent ou répondent à l’antisémitisme. Nous avons également besoin d’un examen attentif de chaque lycée et collège en Amérique pour garantir que nos enfants ne se voient pas raconter le double mensonge selon lequel la liberté d’expression protège d’une manière ou d’une autre les incitations racistes à la violence et que l’antisémitisme est en quelque sorte le seul préjugé qui existe. est autorisée.
Nous pouvons nous tourner vers le père de notre pays, George Washington, pour nous inspirer. Bien que l’Amérique coloniale fût profondément chrétienne, il écrivit une lettre à une congrégation juive du Rhode Island en 1790, disant : « Puissent les enfants de la souche d’Abraham, qui habitent dans ce pays, continuer à mériter et à jouir de la bonne volonté des autres. habitants, tandis que chacun sera assis en sécurité sous sa propre vigne et son figuier, et il n’y aura personne pour l’effrayer.
